我的悲伤，你不懂

这几天不间断的看了GTO动画版，或许开始的时候是比较喜欢其中鬼冢那家伙恶搞的演出罢了，但是看了几集之后，发现其实很多事情还可以有更多的做法。或许，我从来没有体验过鬼冢他的那种经历，混混出身，五流大学毕业，变态粗俗到了极点，但是在他的身上却散发出一种十分强烈的人的气息，是纯自然的拼搏奋斗、敢作敢为、倜傥潇洒的集合。他的粗俗行为这里就不说了，当他遇到危机情形，没脑子似的奋不顾身的冲向前去是他唯一的行为；他帮他的学生抱打不平，教他的学生如何摆脱自己的阴影，如何使用智力与对方周旋，如何通过各种各样的方式调节他的学生之间的矛盾。虽然在屡次遭到弹劾时他一把鼻涕一把泪的哭诉自己是如何如何想当老师的样子十分的丑陋，但我觉得他是发自肺腑表达出来的。虽然我不知道他教授甚么课程，但是我知道这才是一个真正的老师应该做的。或许在动画片里，课程本身已经不是很重要了。

自己今年已经是上的本人毕生第15年学了，还有一年，自己的求学生涯可能就此完结。想想自己，上小学的时候，上初中、高中的时候，正不知道怎么去回忆。为了方便管理，高中是没有异性同桌的，自己能做的，就是做更多的习题，更快的完成作业，应为能够获得老师的夸奖，能够获得同学的钦佩，除此之外，运动，没有，因为体育课足够了，文艺，没有，不需要吧，天文，没有，根本就没环境么，旅游，没有，家里就没这个传统，书籍，没有，为了写作业和打电脑游戏，已经没有时间读其它的书了，等等等等，或许由于很多自己内心中编造的理由，我都没有去做，整天就是埋在书本里，还在嘲笑某某天天只知道读书，其实自己不也是这样呢。其它东西，一概不知，不知道如何与人沟通，不知道如何与人合作，不知道如何在大众面前表达，不知道如何表达自己的感情，呵呵，真是一个甚么都不懂的书呆子。

要是能碰到类似鬼冢（不要有他那些卑劣龌龊的行径）的老师就好了，不要像高中那些老师只顾得学生的分数与自己奖金的关系，天天只知道没命的让学生做题，也不要像初中那些老师，只顾得自己的方便与教学舒适，而不去考虑学生的前途发展；重点学校和普通学校的区别实质看来只有分数的差异，但真正的教育如果仅仅从分数上体现的话这个世界就太可悲了。

又想起来高中那会有个探究性学习，或许教育界的高层管理者已经考虑到了这个问题，但是对于整个体制来说，一个简简单单文件是没有任何意义的，虽然在中国这样一个高度中央集权的国家也是一样，还不如有一些真正像鬼冢那样的老师影响更大。当时想回来，鬼冢真能在中国存在吗，以自己的前途与命运做赌注，谁知道呢，鬼冢那个家伙本身就是一个疯子，当时历史进程或许就是由这种忘我牺牲的疯子推动的。

我的前途又怎样呢，不知道，反正我是永远不可能体验鬼冢那家伙的人生了，想去做又不知道如何去做，我似乎已经注定要悲伤下去。然而悲伤的结果是什么，不知

太困了，就写到这里。

This entry was posted by KARAJAN, on 2007/05/14. You can leave your response.